中华优秀传统文化是我国千百年来通过不断融合从而继承和发展的得到的文化精髓，其包含的东方哲学、传统信仰、民族精神都非常有助于学生养成良好的思想品质和个人素质。但是由于传统教育模式存在的灌输问题，导致当今很多大学生缺乏对中华传统文化的重视。为了促进中华优秀传统文化有效融入大学生养成教育当中，教师一定要转变教学思路和方法，确保能够利用学生感兴趣的教学方法调动学生的学习积极性，为学生良好思想和素质的养成带来有效的成效。

一、传统文化对大学生养成教育的重要性

大学生素质养成教育主要围绕品德修养、学业素质和性格气质三方面，分别提出：爱国、敬业、诚信、友善、文明、感恩、正义、负责、自律、尊重、好学、勤奋、思考、质疑、表达、阅读、认真严谨、体育锻炼、优化性格、乐观阳光、挫而不倒、坚毅果敢这二十二个好习惯形成实践清单，主要目标是为了让学生能够养成良好的思想和道德“三观”，帮助学生树立正确的理想信念和奋斗的人生目标，这对于达到为社会培养高素质人才以及促进学生健康成长有着非常重要的作用。而在大学生素质养成教育开展的过程中，融入中华优秀传统文化也显得尤为重要，这不仅是加强学生文化自信的重要方式，也是让学生更加直观的感受中华优秀传统文化的关键途径，中华优秀传统文化对于大学生素质养成教育有着如下作用

1.激发学生内心深处的爱国情怀

中华优秀传统文化中对于爱国情怀的表达尤为重视，上观中华民族几千年的历史，我国无数爱国先辈以自身为例形成了现在广为流传的爱国故事，这也是关于爱国情怀最真挚感情表达。爱国情怀和民族大义是传统文化中一直在推崇的重要思想，爱国故事不仅能够让学生了解中华民族坚定的理想信念，还能激发学生内心深处蕴含的爱国情怀，进而确保学生能够树立崇高的爱国信念，这对于学生的素质养成教育的成长有着非常重要的帮助。

2.让学生学会恰当处理人际关系

当前大多数学生的家庭教育环境并不能满足学生健康成长的需求，因此很容易造成许多学生出现叛逆、孤僻、自私、利己等方面的倾向，很多学生在人际关系处理上通常会利用较为极端的解决方法，甚至一点小事便会产生较为严重的校园矛盾。而我国优秀传统文化对于人际关系的处理有着非常丰富的智慧，尤其是传统儒家文化当中对于人际关系的探讨，都能很好地解决学生生活中存在的问题和矛盾，让学生更好地适应学校的学习和生活，也能让学生更快地适应未来的社会发展，以便于学生能够形成良好的社交理念以及待人接物的思想行为。

3.让学生能够形成良好的道德观念

中华优秀传统文化经过时代演变逐渐形成了一套独特的思想道德价值体系，这套思想道德价值体系对我国大学生思想道德观念的养成起着很大的促进作用。随着信息技术的发展，大数据时代的到来让大学生的思想在一定程度上受到互联网的冲击，或多或少出现了一些不利于学生健康成长的思想价值观念，甚至有部分学生出现了较为极端的思想观点。为此，在大学生养成教育培养过程中要做到让学生学习并接纳一些优秀思想，比如在中华传统文化中注入勤俭节约的思想，让学生逐渐树立起良好的价值观念，避免学生因为受到错误思想的影响出现铺张浪费、提前消费等不利于大学生养成良好生活习惯的行为。

二、大学生养成教育现状

大学生养成教育的核心目的是培养大学生良好的学习习惯和独立生活能力，塑造大学生的健康人格。尤其是在大数据时代的背景下 ，大学生的思想通过融合知识变得更加多样化的同时，有一部分“新潮”小众的西方文化也通过大数据被熟悉 ，这对一部分思想意志不坚定学生的生活造成了严重不良影响。

因为我国传统文化和思想本身便具有很强的融合性和包容性，所以我国的社会文化发展也呈现出了多样化的环境。与此同时，大学生身为新时代青年中的代表，作为国家未来的建设者，大多数青少年对于新思想、新事物和新文化的接受程度非常高，具有强烈的新鲜感以及好奇心，但大学生的自制力和辨别能力相对不足，因此对于一些不利于自己成长和社会发展的观点并不能正确的辨别且拒绝，甚至会因为个人错误观念导致部分学生收到一些不良思想的引导。

当然，目前高校养成教育也存在许多明显的问题，其中教学模式、教学团队以及教育内容的问题尤为突出。首先是教学模式的问题，目前大多数高校的养成教育模式依然延续了传统的教学体系，例如在思想政治教育方面，大部分教师会采用灌输式的教学方法，而部分辅导员在日常教育管理中所采用的方法也较为强硬，这种强制的养成教学模式不仅不会让学生养成良好的思想道德和行为习惯，甚至还会让学生产生压力、反感甚至加剧叛逆心理的情况；其次则是教学团队的问题，不管是思想政治教育的教师还是大学辅导员，很多高校的教师团队配置基本以年龄较大且教学经验丰富的教师为主，虽然这些教师的教学水平相对较高，但是教学思想也较为古板，和现在的学生思想之间的也存在不同，因此不管在日常交流还是在教育教学过程中都不能很好地发挥大学生养成教育的价值，同时教师的教学和管理内容和方向无法满足学生的实际需求，也会造成养成教育效果不佳的情况；最后则是养成教育内容的问题，当前大多数高校教师在展开养成教育时基本以理论灌输、规矩设立等方式为主，这些教学内容很容易造成学生在学习中面临着诸多压力和约束，以至于大部分学校的养成教育容易出现表面功夫严重的情况。

由此可见，当前大学生养成教育并不能满足大学生的成长需求，甚至还会因为教育方式较为强制、教学内容过于死板导致大学生只能学习到表面理论却无法意识到养成教育的重要性，进而导致许多学生在教师和辅导员眼中与私下生活存在较大的差异，这对于学生的成长成才发展是尤为不利的。

三、传统文化和大学生养成教育融合需要注意的问题

1.教育主体问题

教育主体问题是大学生养成教育和传统文化融合过程中最常见的问题之一，许多教师即便意识到了传统文化和养成教育融合的重要性，但是所采用的教学方法依然以说教式教学、灌输式教学为主，并没有意识到学生主体思想的重要性，反而会让学生对传统文化感受到进一步反感。为此，教师应当注重学生的主体性，让学生能够成为养成教育的主导，利用学生感兴趣的内容和方法展开教育，才能真正发挥传统文化的精髓。

2.学生兴趣问题

学生对传统文化缺乏兴趣是传统文化和养成教育融合的一大阻碍，大多数学生眼中的传统文化基本来源于小学和中学时代的刻板印象，因此学生面对传统文化通常会带有抵触情绪。为了能够激发学生的兴趣，教师则通过改善课堂教学内容，诸如通过影视作品加强学生对于传统文化的内涵，通过激发学生兴趣引导学生主动接受传统文化并且学习到传统文化的精髓。

3.文化渗透问题

传统文化和养成教育的融合绝不能和小学以及中学阶段一样采用死记硬背的方法展开教育教学，这种教学方法无疑会扼杀学生独立思考的能力，甚至还会让学生感受到过大的学习压力。为此，高校教师和辅导员应当采用逐步渗透的方法展开传统文化教学，让传统文化的内容融入到学生的校园生活当中，才能让学生感受到传统文化对生活的影响。除此之外，高校教师也应当利用传统文化中的道德观念约束自己的行为和言语，要做到有教无类。

四、传统文化融入大学生养成教育的措施

1.采用多样化的教学模式展开传统文化教育

从教育中渗透传统文化是直接提高大学生养成教育效果的重要措施，其中教师课堂教学和辅导日常员引导是最重要的两个方面。课堂教育通常以思想政治教育为主，在思想政治教育和传统文化进行融合的过程中，教师一定要改善传统的教学思维和理念，利用新潮的教学方法展开教育，比如通过采用国漫和影视剧的形式将传统文化具体地展现在学生面前，或者通过讲故事的形式让学生了解传统文化的美德。高校教师在日常开展教学内容时一定要以学生的兴趣为核心，讲好学生感兴趣的故事内容，利用生动风趣的语言，确保学生能够真正了解传统文化的精髓。而在辅导员引导的过程中，也需要减少说教式引导，利用传统文化书籍推荐等方式让学生在教师的关怀下自主感悟、自主学习，从而激发学生对传统文化的兴趣。

2.利用信息技术改善传统文化传播途径

现代信息技术的发展为传统文化和大学生养成教育的融合有了新的传播路径，为此，学校可以通过推广信息化传统文化教育平台或利用短视频平台推广方式宣传传统文化的方式让更多学生接触到传统文化，以便于突出传统文化在大学生养成教育工作中的作用。与此同时，学校还可以利用线上线下融合的方式展开传统文化养成教育的落实，例如可以举办传统文化讲座和辩论会时通过网络进行直播，从而能够加强传统文化和大学生养成教育的传播效果，为保障传统文化在学生群体当中的渗透打好基础。

3.将传统文化和养成教育融入到学校生活的各方面

想要更好地将中华优秀传统文化融入到大学生养成教育当中，教师应当将传统文化融入到学生校园生活的方方面面，从细微处渗透传统文化内容，从而潜移默化的提升学生思想。首先高校教师和辅导员需要将传统文化内容融入到学生的生活当中，通过建立具有传统文化气息的校园环境来激发学生对传统文化的兴趣。为此，学校也需要将传统文化应用到校园建设当中，例如可以利用一些警醒和励志的诗句点缀教室或者学校的走廊等显眼的部分、在食堂中张贴一些勤劳节俭以及不浪费粮食的名言警句、在校园道路中设置以传统文化内容为基础的宣传栏等，提升学生在日常生活中能够感受到传统文化的熏陶。除此之外，学校还可以利用传统文化对学生的生活展开针对性教育，例如针对学生的攀比问题、提前消费问题等问题展开集体教育或者私下交流，让学生意识到这些问题对于生活习惯的严重性，并且利用勤俭节约、互帮互助等传统文化故事积极帮助学生改掉这些不利于生活的不良思想和习惯。

其次，学校要在活动中对传统文化展开渗透，这也是激发学生对传统文化兴趣爱好的重要方式。目前很多学生对于传统文化有着浓厚的兴趣，像是传统曲艺、汉服、诗文、书法、传统武术等，学校可以将这些爱好和校园活动进行融合，以便于进一步扩大传统文化的影响力，并且让学生能够了解这些爱好中蕴含的历史文化内涵，以便于能够进一步增强学生的思想和素质。例如，学校可以积极举办传统文化相关的社团，帮助社团置办一些所需的物品，像是书法社团、武术社团、传统文学社团、汉服文化社团等，并且要在重大活动期间让这些社团能够充分展示自己，以便于扩大传统文化的校园影响力。与此同时，学校也需要积极举办传统文化活动，像是书法比赛、传统文化演出、读书交流会等，建立一个具有传统文化氛围的校园，让传统文化能够真正融入到校园日常当中。

作者：许永飞、齐爽，江西应用科技学院